Veja as fotos da aplicação da Prova Brasil.

Brejinho realizou formatura do PROERD.

Brejinho realizou neste sábado, dia 12 de novembro a formatura de quase trezentos alunos da Zona urbana e Rural, das Escolas Públicas de Brejinho, através do PROERD. A Formatura aconteceu na quadra de esportes do Conjunto João Paulo II. A comunidade esteve presente: pais, professores e funcionários da escola, amigos, convidados, políticos e população. 42 alunos da EMAMX participaram da formatura. O PROERD com a realização das aulas tem uma enorme importância para a sociedade uma vez que conscientiza as crianças e adolescentes sobre os males causados pela drogas, onde ensina a dizer NÃO de uma forma espontânea e consciente, este trabalho é com vistas no futuro, e embasado na frase: “É melhor prevenir do que recuperar”, onde com certeza teremos uma geração mais consciente e livre das drogas. A Escola Municipal Avelino Matias Xavier parabeniza o Prefeito João Gomes, pela visão ampla, abrindo as portas do município para receber tão importante trabalho; a Tenente-Coronel Margarida e sua equipe (Júlio, Eduardo e Cleiton), pela força, garra, determinação e trabalho junto as nossas crianças e adolescentes, elevando assim o nome da nossa Gloriosa Policia Militar do RN, e a Secretária Municipal de Educação Yraguacy Souza, pelos esforços empreendidos em tão belo trabalho. Durante o período de 04 meses desta ação os nossos alunos tiveram a oportunidade de aprender a se defenderem com propriedade, participaram da micareta e da Gincana, onde a EMAMX teve a honra de ficar no 1° e no 3° lugar, demonstrando assim a competência e o trabalho realizado pelos professores que tão bem conduziram as tarefas. Também tivemos o prazer de ver a nossa aluna Érida Raquel, rainha do milho 2010, ser Juramentista nesta formatura. Com certeza estes meses foram momentos que ficarão marcados para sempre na lembrança de nossas crianças e adolescentes que a partir de agora dirão sempre “NÃO” as drogas.

Municípios do Agreste tem desenvolvimento regular e moderado - BREJINHO é o 65° a nível do RN e 3228° a nível de Brasil.

Segundo O Índice Firjan de Desenvolvimento Municipal (IFDM) todos os municípios da região Agreste e Litoral sul potiguar encontram-se nas categoria regular e moderada de desenvolvimento . E Brejinho encontra-se entre as cidades moderadas. Onde mostra que nos últimos anos vem crescendo consideravelmente nas áreas de saúde, educação e emprego e renda. Estes dados são a comprovação do grande trabalho que vem sendo realizado pelo Prefeito João Batista Gomes Gonçalves nesta cidade, a quem a Escola Municipal Avelino Matias Xavier aproveita para Parabenizá-lo pelo trabalho e crescimento desenvolvido, onde os índices a nível de estado nos coloca entre os melhores, como também a nível de Brasil.
O Índice Firjan de Desenvolvimento Municipal (IFDM), criado pela Federação das Indústrias do Rio de Janeiro para acompanhar a evolução dos municípios brasileiros e os resultados da gestão das prefeituras.
O IFDM considera indicadores de Saúde, Educação e Emprego & Renda, e varia numa escala de 0 (pior) a 1 (melhor) para classificar o desenvolvimento. Os critérios de análise estabelecem quatro categorias: baixa (de 0 a 0,4), regular (0,4001 a 0,6), moderada (de 0,6001 a 0,8) e alto (0,8001 a 1) desenvolvimento.
VEJA O RANKING DA REGIÂO AGRETE DO RN (Ao todo temos 167 municípios) BREJINHO é o 65°:

Municípios na categoria moderada (de 0,6001 a 0,8)
Ranking-Nacional-Estadual-Município-IFDM
2253º- 21º -Goianinha-0,6641
2750º- 40º -Vera Cruz-0,6408
2752º -41º- Senador Georgino Avelino-0,6406
3044º -55º- Passagem-0,6250
3067º- 57º- Baía Formosa-0,6238
3216º -63º- Serrinha-0,6158
3220º- 64º -Várzea-0,6156
3228º- 65º -Brejinho-0,6153
3308º- 67º- Lagoa Salgada-0,6107
3309º -68º -São Pedro-0,6107
3310º- 69º- Monte das Gameleiras-0,6106
3331º- 71º- Canguaretama-0,6093
3346º- 73º-São Paulo do Potengi0,6084
3362º- 74º-Santo Antônio-0,6074
3495º- 82º-Arês-0,6004


Municípios na categoria regular (0,4001 a 0,6)
Ranking-Nacional-Estadual-Município-IFDM
3516º- 85º- Ielmo Marinho-0,5992
3648º- 93º-Tibau do Sul-0,5927
3709º- 97º RN Presidente Juscelino-0,5892
3725º- 100º- Lagoa d’Anta-0,5883
3770º -103º- Pedro Velho-0,5858
3792º -105º -Santa Maria-0,5839
3919º- 113º-Lagoa de Pedras-0,5776
4095º- 124º-Serra de São Bento-0,5692
4102º- 125º-Jundiá-0,5686
4128º- 128º-Nova Cruz-0,5671
4166º- 132º-São José do Campestre-0,5651
4201º- 134º- Senador Elói de Souza-0,5629
4257º- 138º-Bom Jesus-0,5600
4300º- 139º- Januário Cicco-0,5583
4321º -141º- Monte Alegre-0,5567
4405º- 143º-Montanhas-0,5502
4462º -146º-Passa e Fica-0,5462
4529º- 152º-Riachuelo-0,5418
4631º- 157º-Vila Flor-0,5356
5082º -165º-Espírito Santo-0,5028
Confira o ranking completo dos municípios do RN AQUI

Entenda o Índice FIRJAN

O Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal (IFDM) é um estudo anual do Sistema FIRJAN que acompanha o desenvolvimento de todos os 5.564 municípios brasileiros em três áreas: Emprego & Renda, Educação e Saúde. Ele é feito, exclusivamente, com base em estatísticas públicas oficiais, disponibilizadas pelos ministérios do Trabalho, Educação e Saúde.

Mesmo com um recorte municipal, foi possível gerar um resultado nacional discriminado por unidades da Federação, graças à divulgação oficial das variáveis componentes do índice por estados e para o país.

De leitura simples, o índice varia de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, maior o desenvolvimento da localidade. Além disso, sua metodologia possibilita determinar, com precisão, se a melhora relativa ocorrida em determinado município decorre da adoção de políticas específicas ou se o resultado obtido é apenas reflexo da queda dos demais municípios.

Na edição 2011, a novidade é a redução da defasagem temporal entre a divulgação do IFDM e o ano a que se refere, de três para apenas dois anos. Isso foi possível pois o Datasus, braço estatístico do Ministério da Saúde, abreviou os prazos de tratamento e divulgação das estatísticas básicas. Logo, a edição 2011 faz referência ao ano de 2009 e traz em sua análise comparações com 2008.

Prova Brasil é aplicada na EMAMX.

O Ministério da Educação começou nesta quarta-feira (09-11), a aplicação das provas do SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), que prossegue até dia 18 de novembro em todo o país, seguindo data agendada para a aplicação em cada escola. Realizado pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), o SAEB é composto pela ANRESC (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar), nacionalmente conhecida como Prova Brasil, e pela ANEB (Avaliação Nacional da Educação Básica). O objetivo é mostrar a real situação do Sistema Educacional Brasileiro a partir da avaliação de desempenho dos estudantes e levantamento de informações sobre a escola, os professores e os diretores. A Prova Brasil é aplicada nas escolas públicas urbanas e rurais que possuem pelo menos 20 ou mais estudantes matriculados no 5º ano (4ª série) e 9º ano (8ª série) do ensino fundamental. As médias de desempenho nessas avaliações subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), ao lado das taxas de aprovação nessas esferas. Na Escola Municipal Avelino Matias Xavier a realização da Prova aconteceu nesta quarta-feira dia 09, sendo realizada pelo aplicador Cicero, no 5° ano A, da professora Elayne Cristina e do 5° ano B do Professor Geovane Félix, Este ano a escola instituiu o 8° ano, com previsões para o 9° ano em 2012, onde só terá avaliação da Prova Brasil no 9° ano a partir de 2013. Os alunos, Professores e a Diretora preencheram a questionários diferentes, mas que todos estavam dentro das dimensões de aprendizagem, gestão, espaço físico, acessibilidade, recursos e materiais didáticos. Acreditamos que teremos resultados satisfatórios tendo em vista o empenho, a dedicação, o compromisso e a responsabilidade de todos que fazem a EMAMX em todos os setores e segmentos.

A EMAMX está realizando o seu PDE Interativo.

A escola iniciou a realização on-line do seu PDE – Interativo - Plano de Desenvolvimento da Escola, que é um processo gerencial de Planejamento estratégico onde busca uma melhor organização da escola para melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem, na medida em que fortalece e viabiliza o Projeto Político Pedagógico da Escola – PPP. O objetivo do PDE Escola é melhorar a qualidade da educação básica por meio do assessoramento técnico e financeiro, o mesmo é mais uma das ações do FUNDESCOLA, programa financiado por acordo de empréstimo firmado entre o Governo Brasileiro e o Banco Mundial. O Instrumento legal que o institui atualmente é a Resolução do FNDE nº 17 , de 19/04/2011. Neste ano de 2011 foram priorizadas pelo PDE Escola, todas as unidades escolares cujo resultado no IDEB 2009 tenha sido igual ou inferior à média nacional das escolas públicas (ou seja: 4,4 para os Anos Iniciais e/ou 3,7 para os Anos Finais), exceto aquelas que já participaram do programa nas duas últimas edições, ou seja, 2008 e 2009 e algumas escolas Remanescentes.
A elaboração do PDE tem os dados extraídos do Censo Escolar, todavia, os campos com o símbolo (*) são obrigatórios e podem ser atualizados. Lembrando que as mudanças inseridas no sistema não alteram os dados oficiais do Censo Escolar e serão utilizados apenas para elaborar o PDE Escola.
A elaboração do mesmo na Escola Municipal Avelino Matias Xavier, iniciou com a constituição de um Grupo de Trabalho (GT) com membros representantes da direção da escola, dos professores, do Conselho Escolar, dos funcionários e pais dos diversos segmentos.
Iniciamos fazendo um diagnostico da Escola Municipal Avelino Matias Xavier, onde pudemos conhecer a situação real, identificando os principais problemas e desafios a serem superados. O mesmo está dividido nas 6 dimensões relacionadas abaixo:
1. DIAGNÓSTICO: Indicadores e Taxas, Distorção e Aproveitamento, Ensino e Aprendizagem, Gestão, Comunidade Escolar, Infra-estrutura. Este já elaborado coletivamente, pois não se trata apenas de"responder" e "preencher" os campos, mas de refletir sobre as informações que estão sendo colocadas.
2. Dimensão 1: indicadores e taxas onde lembramos os principais indicadores de desempenho da escola, quais sejam: o IDEB, as taxas de rendimento(aprovação, reprovação e abandono) e a Prova Brasil.
3. Dimensão 2: Distorção e aproveitamento, onde pudemos rever os dados de matrícula (cadastrados no Censo Escolar) e identificar alguns aspectos relacionados à distorção idade-série, aproveitamento geral dos estudantes e áreas de conhecimento críticas.
4. Dimensão 3: Ensino e Aprendizagem, aqui identificamos possíveis dificuldades relacionadas a dois aspectos: a) Planejamento Pedagógico e b) Tempo de Aprendizagem. Esta é uma das dimensões mais importantes do processo de reflexão sobre os principais desafios que a escola precisa enfrentar para melhorar os seus resultados .
5. Dimensão 4: Gestão, Os temas abordados foram: a) Direção (incluindo toda a equipe gestora);Processos e Finanças,
6. Dimensão 5: Comunidade Escolar , onde chama a atenção para quatro principais segmentos que compõem a Comunidade Escolar: a) Estudantes;b) Docentes;c) Equipe;d) Pais e comunidade.
7. Dimensão 6: Infra estrutura , aqui pudemos identificar aspectos relacionados às condições das instalações e dos equipamentos existentes na escola, quais as dependências que a escola possui, a quantidade e a adequação das mesmas.
8. Conclusão das 6 dimensões Chegamos ao final do diagnóstico. Ao percorrer as seis dimensões, a escola fará uma análise cuidadosa dos principais desafios que precisam ser superados. O sistema exibiu a conclusão deste diagnóstico, identificados em cada dimensão, os projetos que a escola realiza e os programas que participa ou gostaria de participar.
A próxima etapa será o PLANO DE ACÃO, ou seja, definir os Grandes Desafios da escola e os Planos de Ação. O plano será elaborado com base no diagnóstico e será tão melhor quanto mais consistente foram às iniciativas propostas.
Logo após o mesmo será encaminhado para aprovação pelo Comitê de Análise e Aprovação depois que a escola concluir e enviar o seu plano pelo SIMEC. E aí o Comitê informará se a Dimensão está aprovada ou se precisa de ajustes. Neste último caso, o Comitê irá devolver o plano para que a escola ajuste os campos considerados insatisfatórios. Se todas as Dimensões estiverem aprovadas, a escola não precisará modificar o Diagnóstico.

Escola comemora Dia do Funcionário Público 2011

Em alusão ao dia do funcionalismo público, os funcionários desta escola acompanhados por seus familiares reuniram-se no chalé, na Praia de Barreta para festejar a data. O Vice Prefeito Marcus André também participou da comemoração, acompanhado de sua esposa Raquel Brito que também é funcionária desta escola. A diretora Graça Araújo promoveu um dia de lazer para os funcionários com o total apoio e colaboração do Prefeito João Gomes e da Secretária de Educação Yraguacy Souza. Os funcionários e familiares tiveram um dia com banho de piscina, mar, churrasco, almoço, onde puderam conversar, rir, relaxarem e divertirem-se. A finalidade maior é reunir os servidores em um local onde possam esquecer um pouco a labuta diária e procurarem relaxar, ou seja, reforçar as energias positivas para continuar a luta. A diretora disse que é mais que merecedor haja visto a competência e responsabilidade de todos os que fazem a escola e claro com o apoio dos familiares que tem apoiado as ações das escolas com suas colaborações e presenças.