rasil é o 53º em leitura e o 57º em matemática em ranking do Pisa 2009

Avaliação da OCDE mediu a Educação em 65 economias do mundo

 

O Brasil assumiu a 53ª posição em leitura e ciências, e o 57º lugar em matemática no ranking do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), divulgado nesta terça-feira (7/12/2010). O exame é aplicado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) e verificou a situação educacional de 65 economias do mundo.

Baixe aqui o sumário executivo do Pisa 2009
O desempenho dos estudantes brasileiros melhorou nas três disciplinas, com relação a 2006. De 2000 a 2009, a performance dos brasileiros passou de 396 para 412 pontos em leitura; de 334 para 386, em matemática; e de 375 para 405 pontos em ciências. Veja abaixo o quadro resumido com a pontuação do País
 

Desempenho do Brasil
	Leitura	Matemática	Ciências
2009	412	386	405
2006	393	370	390
2003	403	356	390
2000	396	334	375

 Para Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos Pela Educação, o crescimento ao longo dos anos é positivo, no entanto, é necessário cautela na comemoração. "Quando o desempenho é muito ruim, uma evolução é esperada. O grande desafio é manter e acelerar o ritmo da melhora educacional", aponta.

O Ministério da Educação (MEC) calculou a média geral do Brasil somando a nota das três áreas e dividindo por três. Com isso, a nota geral do Brasil seria 401 pontos – bem abaixo da média dos países desenvolvidos, que é de 496 pontos.

Veja o ranking geral abaixo:
  

Ranking do Pisa 2009
Economias	Leitura	Matemática	Ciências
Xangai-China	556	600	575
Coreia	539	546	538
Finlândia	536	541	554
Hong Kong-China	533	555	549
Singapura	526	562	542
Canadá	524	527	529
Nova Zelândia	521	519	532
Japão	520	529	539
Austrália	515	514	527
Holanda	508	526	522
Bélgica	506	515	507
Noruega	503	498	500
Suíça	501	534	517
Estônia	501	512	528
Islândia	500	507	496
Polônia	500	495	508
Estados Unidos	500	487	502
Liechtenstein	499	536	520
Alemanha	497	513	520
Suécia	497	494	495
França	496	497	498
Irlanda	496	487	508
Taipei - China	495	543	520
Dinamarca	495	503	499
Reino Unido	494	492	514
Hungria	494	490	503
Portugal	489	487	493
Macau - China	487	525	511
Itália	486	483	489
Letônia	484	482	494
Eslovênia	483	501	512
Grécia	483	466	470
Espanha	481	483	488
República Tcheca	478	493	500
República Eslovaca	477	497	490
Croácia	476	460	486
Israel	474	447	455
Luxemburgo	472	489	484
Áustria	470	496	494
Lituânia	468	477	491
Turquia	464	445	454
Rússia	459	468	478
Dubai (Emirados Árabes Unidos)	459	453	466
Chile	449	421	447
Sérvia	442	442	443
Bulgária	429	428	439
Uruguai	426	427	427
México	425	419	416
Romênia	424	427	428
Tailândia	421	419	425
Trinidad e Tobago	416	414	410
Colômbia	413	381	402
Brasil	412	386	405
Montenegro	408	403	401
Jordânia	405	387	415
Tunísia	404	371	401
Indonésia	402	371	383
Argentina	398	388	401
Cazaquistão	390	405	400
Albânia	385	377	391
Catar	372	368	379
Panamá	371	360	376
Peru	370	365	369
Azerbaijão	362	431	373
Quirguistão	314	331	330

 Metodologia
O Pisa, segundo a OCDE, tem como objetivo ajudar os países a verificarem como seus sistemas educacionais estão na comparação global dos quesitos qualidade, equidade e eficiência. Os melhores sistemas educacionais podem servir de inspiração para ajudar os estudantes a aprenderem melhor, os professores, a ensinarem melhor e os sistemas a se tornarem mais efetivos.

O foco principal do Pisa 2009 foi leitura. O levantamento também atualizou o desempenho dos estudantes em matemática e ciências. A avaliação mede o conhecimento nas três áreas sempre com foco na reflexão e na aplicação em questões da vida prática.  
Aproximadamente 470 mil estudantes realizaram a avaliação de 2009 – que representam cerca de 26 milhões de jovens de 15 anos das escolas das 65 economias participantes. Cerca de 20 mil estudantes brasileiros nascidos em 1993 responderam as provas de leitura, matemática e ciências.
Cada aluno passou duas horas para responder perguntas de leitura, matemática e ciências. O exame tem perguntas discursivas, que exigem respostas escritas, e também testes de múltipla escolha.